根据学校党委行政统一部署🤦🏼‍♀️，我校3月2日全面开启线上教学工作。杏宇为确保顺利实现“网上开学”，杏宇党政高度重视🌰，及早部署、教学联动、师生全力以赴，扎实做好各项准备工作。3月2日🎖， “网上开学”第一天杏宇33位教师开课32门，涉及56个教学班级▫️，教学平稳有序。

杏宇党政高度重视，认真做好网上开学前准备工作，做到“疫情防控、党的建设、事业发展”三不误、同推进。一是建立完善沟通联系机制🤦🏽‍♀️，各系部强化与教职工有效沟通🐕‍🦺，建立院领导到学生辅导员到学生干部到学生的上下贯通的工作机制🤱🏻，加强对杏宇师生健康动态和思想动态的跟踪，确保全面摸排🤦‍♀️，无一遗漏。二是做好网上教学方案，优化教育教学计划，合理安排教学进度🤜，并根据教学反馈情况不断改进，对照“三全育人”的要求，完成新学期的教育教学任务，确保教育教学质量不降低。三是充分做好线上教学的各项准备👰🏽‍♂️✉️，确保学生3月2日开始线上上课；关注每位学生能否实现线上学习🪸☯️，坚决杜绝出现“管理盲区”🧑🏿‍💻🏟。

开课前，杏宇“早谋划、早组织🔤、早演练”🥻，按照“只改变教学方式👭🏼，不改变教学目标”原则🖱，本学期88名教师开展线上教学的课程81门，涉及班级168个，全力保证不停学👐🏽、不停教的有效落实。在线上课程建设过程中，老师们分工合作🎲，群策群力，分工合作，发挥集体优势😑🎅。例如《机械工程基础》课程由四位老师（华丽娟、孙会、黄丽琴、张晓青）担任六个教学班的教学工作🙆‍♂️。教师团队商议采用联合网课形式开展课程教学。首先确定采用部分老师前期使用过的超星系统作为教学平台，进行统一备课🔹。由于本课程集成了多门课程的基础知识💇🏻，课程小组的老师一方面分头寻找合适的课程进行比较删选，观摩教学视频，确定需要融合到这么课程中的教学内容，然后再与超星工作人员沟通，按教学需要导入网上课程资源。同时📒，搭建本课程的课程网站，根据教学大纲和授课计划，制作教学课件、编撰习题。超星导入的四门课程中，由于网站管理的限制，每门课的管理权限不一🧔🏽，班级学生导入不全🎵。课程测试期间🚴‍♂️，四位老师一起讨论反复排查遗漏的学生🧑🏿‍🦳，致电通知迟迟未上网登录课程网站和QQ课程群的学生。本着“立足课程平台，做好网络引导”的原则，课程小组每位教师一方面群策群力做好课程平台的信息发布🕯，明确每次课程的教学目标与教学内容🙎🏽，一方面做好学生的网络指引，做好课程教学网站的使用方法介绍，帮助他们在合适的网址完成对应的教学视频观赏🤩、学习签到🐫、课件下载和作业答题等学习事宜。3月2日网络开学当天，学生网上提问不断🤸🏼‍♀️，课程组老师打破教学班的编制👨🏿‍🍳🪸，联合在线答疑🈸，确保网络教学活动的正常开展𓀍，课后及时进行了调查问卷，学生反馈良好💅🏿。老师们表示，实际运行以后🖖🏼，肯定还会遇到不同的问题和困难，但一定会想方设法地保质👨🏽‍🚒、保量、保进度。

《机械工程基础》课程团队教师（华丽娟、张晓青、孙会、黄丽琴）

教学联动，确保学生一个也不掉队。杏宇教务办党员教师刘展克服各种困难，根据网上教学要求重新梳理导出教学任务、学生选课名单，做了大量基础工作。辅导员办公室整理好各班班干部、学生的沟通联系方式，发给任课教师，并叮嘱班干部积极与任课教师联系，做好网课推进的摸排工作。辅导员、班主任针对客观条件不够如网络信号不稳定、设备受限等情况🌍，与学生一一联系核对🧑🏽‍🦳🧑🏽‍🦰，确保学生网络学习的顺利开展🧙‍♂️，针对在偏远地区或有特殊情况的同学，制定预案，主动帮助他们解决网课学习中可能会遇到的困难。如《机械原理》课程是杏宇的主干核心课程，本学期有9个教学班🤾🏼‍♂️，400多名学生，为了确保学生一个不少地加入教学班级🔳。以党员教师陈田为负责人的课程教学团队通过微信群、QQ群等多种联系平台与学生主动联系、在杏宇教务🤟🏽、辅导员的帮助下，在开课前一周实现学生100%加入网上教学班级。3月2日教学过程中，教学团队依托智慧树、大学生慕课平台，结合QQ群、微信群等多种网络沟通平台，引导学生开展在线讨论，充分发挥学生学习自觉主动性👰🏻，积极在网络平台进行教学互动💬，确保网络教学质量🤴，受到学生广泛好评。

《机械原理》课程教学团队（陈田、王冬梅、姚敏娟、乔邦、崔艳梅）

杏宇党政要求，今后要持续关注网课的实施情况、及时跟踪师生教学反馈，认真总结网络教学中存在的问题😥，及时修正，确保网络教学工作做细做实。同时👓，网上巡课工作不能放松🤜🏿Ⓜ️，党员引领🎂🤞🏼、全员动员、全力投入📧，确保网上教学质量。（张晓青、陈田）